Занятия с логопедом в Бресте

Именно дошкольный период - очень важное время для становления и исправления дефектов речи. Не упустите золотое время для коррекции речи!

В основе работы наших логопедов-дефектологов по развитию детской речи лежит любовь, доброта и порядочность, «смешанные в равных пропорциях» с требовательностью и сочувствием.

Занятия с логопедом по развитию речи

Работа логопеда заключается не только в правильной постановке звуков, но и в проведении коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности.

Дети с особенностями психофизического развития тяжело адаптируются в детском саду и школе, поэтому они остро нуждаются в помощи логопеда.

Мы предлагаем индивидуальные и групповые занятия с логопедом в Бресте по развитию речи, в которые входит:

• Психолого-педагогическое обследование ребенка;
• Диагностика речевых нарушений;
• Консультации по коррекции речевого дефекта;
• Составление индивидуальной коррекционно-развивающей программы;
• Коррекционно-педагогические занятия по развитию речи и подготовка к освоению грамоты;
• Индивидуальные занятия с логопедом в Бресте по коррекции звукопроизношения;
• Развивающие занятия по коррекции письма и чтения;
• Восполнение пробелов в учебной деятельности (математика, русский язык, чтение);
• Отслеживание промежуточных результатов;
• Консультативная и практическая помощь родителям;

Показатели развития детской речи от года до 6 лет

• Произносит хорошо звуки «а», «у», «и», «о», «м», «н», «п», «б», «т», «д», «к», «г».
• Знает, как его зовут.
• Понимает слово «нет».
• Понимает и выполняет несложные просьбы.
• Повторяет простые одно-, двухсложные слова.
• Играет в «Сороку-белобоку», желает «спокойной ночи».
• Говорит «мама», «папа» и еще около десятка слов, обычно существительных.
• Любит подражать голосам животных и звукам разных предметов.
• По вашей просьбе дает игрушку.
• С удовольствием смеется.
• Хорошо слышит и различает много звуков.
• Демонстрирует искреннюю любовь к вам.
• Вкладывает кубик в коробку по вашей просьбе.
• Активно рисует карандашом или мелком каракули.

• Обладает запасом в 200-300 слов.
• Пользуется в речи двух-, трехсловными словосочетаниями и предложениями.
• Прислушивается к словам и понимает их значение.
• Любит, когда ему читают, и рассматривает иллюстрации.
• Называет предметы, изображенные на картинках.
• Хорошо знает свое имя, произносит его.
• Пользуется словами «да», «нет», «еще».
• Выражает просьбу словами, а не только жестами.
• Использует существительные в разных падежах, т.е. с разными окончаниями.
• Согласует предмет и действие («машина едет», «я хочу»).

• Часто задает вам вопросы.
• Пользуется двух-, трехсловными предложениями.
• Говоря, высказывает свои впечатления, мысли.
• Договаривает звуки, слоги, слова при чтении.
• Имеет словарный запас 1000-1500 слов.
• Понимает значение простых предлогов и множественного числа.
• Знает время суток.
• Называет два цвета.

• Владеет словарем примерно в 1500 слов.
• Начинает употреблять сложные предложения.
• Говорит предложения из 4-5 слов.
• Задает много вопросов, использует слова «кто?» и «почему?».
• Использует выражения типа: «я думаю, что…» И «я надеюсь, что….».
• Выполняет просьбы и команды, даже если нужный предмет не находится в поле зрения.
• Правильно употребляет глаголы в прошедшем времени.
• Правильно произносит звуки «п», «б», «т», «д», «ф», «в», «к», «г», «х», «с», «з», «ц», «м», «н».

• Обладает словарным запасом около 3000 слов.
• Знает свой адрес.
• Пользуется предложениями из 5-6 слов.
• Пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными.
• Умеет пересказывать.
• Правильно произносит практически все звуки.
• Определяет право-лево у себя, но не у других.
• Знает простые антонимы (большой-маленький, твердый – мягкий).
• Пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем.
• Считает до десяти.
• Знает назначение предметов и может сказать из чего они сделаны.

• Обладает словарем около 4000слов.
• Практически все звуки родного языка произносит правильно.
• Умеет рассказывать и пересказывать, причем пытается выразить свое отношение к предмету рассказа.
• Помнит и может описать прошедшие события.
• Пользуется сложными предложениями.
• Употребляет все части речи.
• Использует абстрактные и отвлеченные понятия.
• Рисует, заштриховывает, обводит.
• Хорошо ориентируется в пространстве и на листке бумаги.
• Различает и дифференцирует звуки речи.

Развитие речи у детей 4-7 лет

Логопед покажет и научит вас правильным упражнениям, которые необходимо будет выполнять вместе с ребенком, ведь многое зависит не только от правильно выбранного специалиста, но и от родителей.

Для развития речи у детей до 4 лет мы используем следующие упражнения:

• пальчиковую гимнастику;
• рифмовки;
• артикуляционную гимнастику;
• звукоподражание;
• чистоговорки;
• стихотворения с движениями.

С 4 лет у ребенка уже должна быть развита полноценная речь. Он способен говорить сложными предложениями, употреблять в них предлоги и союзы.

Если ребенок в 4 года искажает или не произносит такие звуки как:

• {С}; {З}; {Ц}; , значит ему необходима помощь логопеда.

В 5 лет словарный запас ребенка должен составлять около 2500 слов. Он должен понимать обобщающие слова (одежда, фрукты, овощи и т.д.). Предложения не должны быть с пропусками или «съеденными» звуками.

Если ребенок в 5 лет искажает или не произносит такие звуки как:

• {Ш}; {Ж}; {Ч}; {Щ};

А в 5-6 лет не произносит:

• {Р}; {Л}; , значит ему необходима помощь логопеда.

К 7 годам словарный запас должен составлять более 3500 слов. Дети должны уметь выражать свое мнение, объяснять значение слов и запоминать устойчивые выражения.

Сделайте ваш первый шаг для правильного развития речи своего ребенка!

Актуальность наших программ в том, что учебно-игровая деятельность ребенка на занятии организована в соответствии с его возрастом. Все действия ребенка на уроке становятся понятными для него и его родителей, благодаря грамотно построенной педагогом внутренней мотивации.

РАСПИСАНИЕ И ЦЕНЫ