Музыка

от 1 до 6 лет

Цель нашей программы - развитие музыкальных способностей ребенка во всех видах музыкальной деятельности.

На занятиях мы:

1. Развиваем музыкальный интеллект ребенка;
2. Формируем музыкальное мышление;
3. Формируем и развиваем личностно-творческий потенциал ребенка в разных видах музыкальной деятельности;
4. Развиваем умения импровизации и сочинения;
5. Формируем и развиваем умения передавать свои чувства в процессе всех видов музыкальной и художественной деятельности.

Развитие музыкальных способностей у детей

Направление программы:

• Умение слушать и слышать звуки, музыку; сопереживать музыке; способность к целостному и дифференцированному восприятию музыки;
• Изучение жанров музыки (песня, танец, марш), средств музыкальной выразительности, музыкальной терминологии;
• Развитие общих и специальных музыкальных способностей через:
  • слушание музыки;
  • пение (работа над голосом – правильное певческое дыхание, разучивание речевых, музыкально-речевых упражнений, направленных на развитие речи, слуха, голоса, четкого произношения (дикции) в разном темпе, ритме с учетом вокальных возможностей ребенка;
  • логопедическую ритмику;
  • музыкально-ритмические движения;
  • игру на детских музыкальных инструментах;
• Развитие музыкально-сенсорных способностей (звуковысотный, тембровый, динамический компоненты слуха и чувства ритма);
• Развитие музыкальной памяти (двигательную, образную, эмоциональную, словесно-логическую);
• Развитие воображения;
• Музыкально-дидактические игры и упражнения;
• Развитие крупной и мелкой моторики (пальчиковые игры, пальчиковая гимнастика с музыкальным сопровождением);
• Элементы театрализации (выразительная речь, образно-пластические действия, мимика, жесты, пантомимика, сюжетные музыкальные песни, игры);
• Работа над выразительностью (эмоциями, умением их передавать с помощью упражнений, дидактических и музыкальных игр).
• Выступления для родителей, открытые занятия, постановка музыкальных сказок.

Актуальность наших программ в том, что учебно-игровая деятельность ребенка на занятии организована в соответствии с его возрастом. Все действия ребенка на уроке становятся понятными для него и его родителей, благодаря грамотно построенной педагогом внутренней мотивации.