Ваш ребенок ещё не говорит? Не произносит некоторые звуки? Заменяет их на другие? Переставляет слоги в словах? Не умеет грамотно задать вопрос и построить высказывание?
Дефектолог поможет решить вам все эти вопросы!
Хотите иметь собственный ДРОН? Его еще можно назвать КВАДРОКОПТЕР (если он оснащен 4 моторчиками, от итальянского слова «квадро» -«четыре»).
Приглашаем в нашу творческую мастерскую, где вас научат проектировать коптеры (дроны)!
Одной из разновидностей воздушных роботизированных систем является беспилотный летательный аппарат малого радиуса действия. В зависимости от специфики задачи это может быть самолет или вертолет, в последнее время всё большую популярность приобретают мульти роторные беспилотные летательные аппараты – квадрокоптеры.
Коптер – воздушное беспилотное устройство с возможностью вертикального взлета и посадки, оснащенное камерой.
Образовательный центр «Первый шаг» открывает новое направление – проектирование квадрокоптеров для детей от 12 лет.
Чему мы научимся:
Робототехника – это занятия на очень серьезном уровне, которые дадут вашему ребенку углубленные и интуитивные знания по физике, математике, биомеханике, программированию. Собирая модели роботов, коптеров, дети учатся анализировать, планировать, находить ошибки и устранять их, просчитывать варианты и прогнозы, теоретизировать и проверять свои теории на практике, работать в команде и главное – реализовывать свои идеи в практическую вещь – свой робот, свой квадрокоптер.
Приглашаем на курс детей с 12 лет, занятия 2 раза в неделю по 1,5 часа.
Английский для самых маленьких предлагает «Первый шаг». Приглашаем деток от 2 лет с мамами на увлекательные занятия по программе “Small & Smart”.
Современные дети – визуалы. Они не читают инструкции, они смотрят видео инструкции. Снять небольшой фильм на телефон, выложить его в интернет и собирать «лайки» для них привычное дело, они этим живут, таков современный мир.
Кино - это территория свободы ребенка, взрослый взгляд детей на нашу жизнь, способ самовыражения и самореализации. Мы часто слышим от детей: «Вы, взрослые, ничего не понимаете!»
Родители, давайте попробуем понять наших детей, пусть снимают мир, пусть скажут нам, что они думают...
Программа рассчитана на возраст детей от 2 до 4 лет. В этот период формируются предпосылки художественной деятельности, можно наблюдать первые попытки овладеть ею. Все занятия программы учитывают эстетическое развитие детей данного возраста.
Китайский язык является одним из самых древних языков. Он обладает самой древней из используемых в настоящее время видов письменности. Современный китайский язык путунхуа (pǔtōnghuà,普通话, букв., «всеобщий язык») — это нормативный китайский язык. В основе китайской письменности, в отличие от большинства западных языков, лежит образный иероглиф, который в первую очередь передает значение.
Ученики познакомятся с особенностями китайской языковой системы, с основными правилами каллиграфии, научатся понимать грамматические структуры, отработают грамматические конструкции в различных речевых ситуациях.
Это специальная программа для детей дошкольного и младшего школьного возраста по обучению иностранным языкам. Реализация данной программы способствует готовности ребенка к дальнейшему развитию – социальному, личностному, познавательному, появлению у него первичной адаптации к полилингвальной и поликультурной ситуации в современном мире. Программа была разработана в 1998/99 г. профессором Эдгардис Гарлин.
Мы открываем еще одну страницу в разделе иностранных языков – курсы немецкого для детей от 4 до 16 лет. Уроки проводятся опытным преподавателем исключительно по учебникам из Германии, что выгодно отличает изучение иностранного языка от, например, государственной школы. Ищете интересные курсы немецкого языка для детей в Бресте – приходите учиться вместе с нами!
Занятия по программе «Мама и Малыш» являются важным и можно сказать ключевым моментом в его воспитании и определении в будущем. Смышленый, любознательный, всесторонне развитый ребенок — вот истинная гордость каждой мамочки.
Однако у каждого человека есть свой собственный уровень интеллекта, который закладывается в раннем детстве, и степень его развития зависит не столько от генов, сколько от трудолюбия и усилий родителей, которые развивают интеллект у своего ребенка практически с первых дней его жизни.
Почему дождь идет? Когда прилетят птички? Зачем? Когда? Почему? Эти вопросы не дают покоя малышам, для которых так много нового и еще неизведанного вокруг. Данный возрастной период является очень важным в жизни каждого малыша. Вместе с тем это время рождения фантазий и осознания себя личностью. Ребенок хочет показать себя взрослым и очень ревностно отстаивает свое мнение.
Развитие ребенка 4-5 лет – это ответственный момент, которому следует уделить достаточно внимания.
“Занимательная география” является одним из самых увлекательных курсов, где дети погружаются в атмосферу изучаемого континента, проводят опыты. Главные задачи курса – расширение познавательной сферы, пробуждение интереса к миру, формирование кругозора ребенка.
Цель программы: создание условий для формирования и совершенствования у детей и подростков коммуникативных умений и навыков в общении на иностранном языке.
Самые потрясающие успехи в изучении иностранного языка у детей связаны именно с ранним обучением, секрет этого прост – обучение происходит в процессе игровой деятельности и с учетом возрастных особенностей ребенка.
Цель нашей программы - развитие музыкальных способностей ребенка во всех видах музыкальной деятельности.
На занятиях мы:
Приглашаем посетить художественную школу для детей в центре детского развития «Первый шаг».
В нашем центре проводятся курсы живописи и дизайна, которые предоставляют детям возможность полной свободы выражения своих мыслей, эмоций и чувств.
Мы убеждены, что очень важным моментом в воспитании является предоставление ребенку возможности понимать и выражать свои чувства - словами, жестами, красками.
Ребенок может мыслить правильно только тогда, когда будет правильно чувствовать, а в этом ему поможет художественная школа для детей, основанная в детском центре «Первый шаг».
Новый курс! 3-D моделирование для школьников!
Образовательный центр «Первый шаг» открывает новое направление – занятия в Детском научном клубе «Фабрика миров». Мы работаем по лицензированным конспектам, разработанным Томским Открытым молодежным университетом.
Занятия по программе Детского научного клуба «Фабрика миров» проходят в классе и дома. В классе педагог использует интерактивный электронный учебник, технологические карты к каждому занятию, ученики работают в тетради. Дома дети занимаются на игровом образовательном портале Кувырком».
Программа предназначена для учащихся 1-4 классов и расширяет их кругозор в области естествознания, является начальным этапом комплексной образовательной программы интеллектуального развития и базисом для последовательного развития проектного и технического мышления, начиная от стимулирования исследовательского интереса, развития понятийного мышления и когнитивных способностей (1 класс. Необычное в обычном), развития абстрактно-логического и образного мышления (2 класс. Другой взгляд — другой мир), развития системного мышления и навыков исследовательской деятельности (3 класс. Большое путешествие) к развитию творческого проектного мышления (4 класс. Мастерами становятся).
Подробно, в качестве примера, ознакомьтесь с программой для 1 класса «Мир моих интересов. Необычное в обычном», целями и задачами, формами и режимом занятий, технологиями, ожидаемыми результатами и способами определения их результативности.
1 класс: образовательная программа «Мир моих интересов. Необычное в обычном» рассчитана на 2 часа в неделю, которые включают как очное обучение, так и самостоятельную работу обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий.
Целью Программы является развитие любознательности, познавательной активности и мотивации ребёнка к научно-исследовательской и творческой деятельности.
Задачи
Отличительные особенности.
Занятия проводятся в разнообразных формах, в которых новые знания детей возникают в результате совместной творческой деятельности обучающихся и педагога. В основе программы — единый игровой сюжет, погружению в атмосферу которого способствует «общение» с озвученными персонажами, а также оригинальная графика интерактивного электронного учебника. Погружение задаёт иной стиль общения, и правильно организованное занятие может стать событием в жизни обучающихся, шансом для многих проявить свои таланты и способности, не находящие выход в рамках обычного урока. Поэтому важно, чтобы в игру включились все — и дети, и учитель, и родители.
Программа имеет связь с учебными предметами, такими как «Окружающий мир», «Труд», «Изобразительное искусство», «Математика».
Работа на образовательно-игровом портале «Кувырком» — это неотъемлемая часть программы, которая позволяет достигать планируемых метапредметных результатов, в частности по формированию компетентности в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Выпускники программы знакомы со средствами ИКТ, умеют вводить текст, изображения, цифровые данные, создавать и передавать сообщения, обрабатывать и искать, представлять информацию. После прохождениям определённого модуля интерактивного электронного учебника педагог средствами личного кабинета открывает обучающимся доступ к образовательной игре на портале.
Красочные рабочие тетради на печатной основе для работы обучающихся в классе содержат комплекс заданий для закрепления материала.
Продолжительность занятия в классе: 40 минут.
Длительность непрерывной работы за компьютером при выполнении самостоятельной работы с использованием дистанционных образовательных технологий - не более 15 минут.
Технологии и методы.
Реализация цели и задач программы достигается через использование инновационных педагогических технологий: проблемного обучения; игровых технологий; технологий проектной деятельности; технологий активного обучения; технологии формирования индивидуальной образовательной траектории младшего школьника с помощью электронного портфолио и карты интересов; здоровьесберегающих технологий; информационно-коммуникативных технологий; технологий развития активной позиции родителя к процессу обучения и воспитания младшего школьника; технологий тьюторского сопровождения познавательного интереса младшего школьника. Основная методическая установка Программы — деятельностный характер обучения, создание условий для приобретения опыта исследовательской и проектной деятельности, постановки и достижения цели в индивидуальной и групповой работе. Занятия в классе предполагают чередование различных видов деятельности: выполнение заданий на бумажном носителе (рабочая тетрадь), выполнение заданий и работу с интерактивным электронным учебником, творческую практическую деятельность. С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения предусмотрены физкультминутки. Задания, предлагаемые обучающимся в рабочей тетради, разнообразны: проблемные, творческие, на развитие логического мышления, моторики, внимания, на обобщение и систематизацию знаний.
Игровая деятельность реализуется с использованием интерактивного электронного учебника, который содержит учебный и познавательный материал разного типа, вида и формы: презентации, интерактивные игры, видеоролики, ресурсы сети Интернет. Для актуализации познавательного интереса обучающегося каждое занятие начинается со вступительного ролика с участием главного героя Хэлпика (от англ. слова Help — помощь), задающего положительный эмоциональный настрой. На основе предоставляемых к занятиям дополнительных материалов можно организовать проектную и творческую деятельность в классе, либо вместе с родителями провести домашние эксперименты или подготовиться к творческому мероприятию в классе. Самостоятельную работу обучающихся рекомендуется проводить с использованием дистанционных образовательных технологий.
Самостоятельная работа обучающихся организована в форме путешествия по островам знаний и состоит из развивающих образовательных игр, где обучающийся может закрепить знания, полученные на занятиях в классе, проверить свои силы в решении заданий повышенной сложности, посостязаться со сверстниками в получении электронных наград («ачивок»). Для путешествия по островам учитель на первом занятии передаёт обучающимся код доступа в личный кабинет. Для этого учитель заранее в своём личном кабинете учитель вносит имена и фамилии в список обучающихся, где коды доступа в личный кабинет обучающихся генерируются автоматически. При введении кода доступа обучающийся попадает в свой личный кабинет, и при помощи учителя/родителя может присвоить себе имя и загрузить свою фотографию. Далее обучающийся начинает своё путешествие по карте острова, где изображены картинки с 33 занятиями. Каждое состоит из шести шагов. Например, занятие «Цифра три» предполагает выполнение следующих шагов: осветить пещеру, открыть сундук, найти карту, решить головоломку, расшифровать записку, собрать пазл. После прохождения каждого занятия ребёнок автоматически получает в своём личном кабинете электронную награду («ачивку», от англ. achieve — достигать, добиваться) — электронное изображение, символизирующее прохождение определённого этапа игры, соответствующее теме пройденного занятия. Чтобы обучающийся следовал программе занятий и проходил игры последовательно, учитель самостоятельно открывает обучающемуся новые игры через свой личный кабинет. После прохождения каждого занятия в самостоятельном режиме (в классе/дома) необходимо провести рефлексию о ходе и результатах выполнения заданий (что было интересно, что сложно?). В рамках самостоятельной деятельности обучающийся получает доступ к электронному портфолио. Самостоятельно обучающийся может разместить в электронном портфолио фотографии своих творческих работ, созданных в ходе занятий по программе, отсканированные сертификаты и грамоты, получаемые в процессе обучения, и т.д. В первом классе электронное портфолио состоит из двух основных частей: страницы интересов и страницы достижений (дипломы, грамоты, примеры работ и виртуальные награды («ачивки»)). 
Для организации самостоятельной работы обучающихся важна помощь родителей. Их активное включение в образовательный процесс является одной из целей программы.
ПРИМЕР тематического содержания курса – 1 полугодие, 1 класс «Необычное в обычном».
Раздел «Природа и естествознание».
Раздел 2. Гуманитарная сфера.
Все мы знаем поговорку «лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Особенно актуально это по отношению к детям. Как часто Ваш ребенок просит внимания словами «пойдем, покажу!». Дети любят образы и наглядность, визуализацию.
Детский фотокружок обеспечит Вашему ребенку отличную обстановку для развития и самовыражения. Под руководством опытного педагога дети научатся видеть прекрасное в самых повседневных и обычных вещах.
Согласитесь, далеко не все свяжут свою жизнь с фотографией. А вот запечатлеть приятные моменты прогулки, отпуска, семейного праздника хочется всем и всегда.
Мини-сад (группа кратковременного пребывания) - это прекрасная возможность для деток от 2,5 лет провести время у нас в центре с пользой и с удовольствием.
В нашем саду детки, играя с многочисленными игрушками, имеют возможность взаимодействовать со сверстниками, взрослыми, развиваться интеллектуально и творчески.
Motto: “Towards the freedom”
«Волшебник присутствует в каждом из нас.
Этот волшебник все видит и все знает»
Дипак Чопра
Многие знают, что испанский – красивый, колоритный и достаточно простой в изучении язык. Но лишь немногие имеют представление, что испанский является третьим по распространённости языком в мире, на котором говорят более полумиллиарда человек на 4 континентах, а также одним из 6-ти основных официальных языков Организации Объединённых Наций, Европейского союза, Африканского союза и Организации Американских Государств.
Недаром родители и педагоги с раннего детства дают своим детям карандаши или кисти, позволяя им свободно творить на бумаге, создавать свои маленькие шедевры. Всем известно, что рисование - это залог успешного творческого развития ребенка, развитие его индивидуальности.
ДЛЯ НАС ВАЖНО СДЕЛАТЬ ВСЕ НЕОБХОДИМОЕ, ЧТО БЫ ВАШ РЕБЕНОК МОГ РАЗВИВАТЬСЯ НА НАШИХ ЗАНЯТИЯХ ЛЕГКО И СВОБОДНО, ПОЛУЧИТЬ ВСЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ, КОТОРЫЕ ЕМУ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.
Почему следует начинать обучение по программе развития ребенка "Топ-Топ" с 8 месяцев? Мы начинаем занятия с этого возраста, т.к. все малыши уже самостоятельно сидят, и мама с малышом комфортно чувствуют себя на занятиях.
Более того, на девятом месяце жизни ребенка набирает обороты интенсивное психическое развитие.
Развитие детской речи от 4 до 7 лет
Ваш ребенок ещё не говорит? Не произносит некоторые звуки? Заменяет их на другие? Переставляет слоги в словах? Не умеет грамотно задать вопрос и построить высказывание?
Занятия с логопедом помогут решить Вам все эти вопросы!
Правильная и хорошо развитая детская речь - это общение, самовыражение, инструмент познания и профилактика большинства школьных проблем. Именно дошкольный период - очень важное время для становления и исправления дефектов речи. Не упустите золотое время для коррекции речи!
Интересный сказочный сюжет каждого занятия помогает незаметно выполнять непростые задачи на развитие речи, памяти, мышления, внимания, мелкой моторики, цветовосприятия, а так же бережно формировать необходимые для данного возраста математические эталоны и представления об окружающем мире.
Цель программы: всесторонняя и планомерная подготовка детей к обучению в школе.
В жизни каждой семьи однажды наступает радостный момент: подросший малыш с новеньким ранцем за спиной и букетом в руках направляется первый раз в первый класс. И, конечно, в каждой семье, где растут дети, перед взрослыми встаёт вопрос: как подготовить их к школе, к предстоящему труду?
По глубокому убеждению некоторых родителей, готовность ребёнка к систематическому школьному обучению сводится к сумме знаний, которыми добросовестные взрослые напичкали маленького «абитуриента».
Дети по природе своей – исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет его познавать: рвёт бумагу и смотрит, что получится; проводит опыты с разными предметами; измеряет глубину снежного покрова; объём воды и т.д. Всё это объекты исследования.
Исследовательское поведение для ребёнка – главный источник для получения представлений о мире.
Наша задача – помочь детям в проведении этих исследований, сделать их полезными.
К чему мы стремимся:
Актуальность предлагаемой образовательной программы заключается в художественно-эстетическом развитии детей, приобщении их к современной эстрадной музыке, раскрытии в детях разносторонних способностей. Эстрадный вокал - это многообразная палитра вокального искусства, лёгкая и доступная к пониманию широкой публике музыка. Обучение эстрадному вокалу сочетает в себе множество песенных направлений.
Рисование песком – удивительный и прекрасный вид изобразительного искусства. Дети рисуют свои картины из песка на специальном световом планшете. У каждого ребенка свой индивидуальный стол, свое рабочее пространство.
Детям занятия с песком доставляют огромную радость! Это развитие образного и пространственного мышления, мелкой моторики, внимания, саморегуляции, релаксация и развитие творческих способностей. Работа с песком помогает деткам раскрыться и стать уверенней, благодаря гармонизации эмоционального фона, снятия мышечного напряжения, развития уверенности в себе и самостоятельности, работе с волевой сферой.
На занятиях проходит не только обучении основным техникам рисования песком, но и рисование обеими руками, что важно для гармоничного развития полушарий головного мозга.
Рисование песком для детей в нашем центре, как Вы можете заметить, является не только творческим, но и познавательным процессом. Это целиком соответствует концепции современной педагогики – получение знаний через увлечения.
Занятие проходит под музыку, каждый стол излучают не только 20 разных цветов, но и мягкое тепло, которое помогает расслабиться и увлечься рисованием.
Педагог видит и организует работу каждого ребенка, помогает, направляет, «ставит руку».
В структуру занятия также включены: музыкальные приветствия, массаж кистей рук, пальчиковые гимнастики, подвижные и музыкальные минутки.
Каждое занятие – тематическое, направленное на изучение окружающего мира: изучение новых понятий и явлений. Например, если это рисунок бабочки, то педагог расскажет про цикл появления бабочки. Обязательно по выбранной тематике подбирается фото, слайды или интересные картинки.
На планшете можно не только рисовать, но и решать математические примеры, писать слова, тем самым тренируя подчерк.
Важным является то, что каждую картинку или букву ребенок может тут же исправить, если вдруг она у него не получилась, в отличие от рисования на бумаге.
